Working towards ensuring quality school education for all children in India

<p>Assessment-Informed-Instruction (A-i-i) is critical for improving learning outcomes in the classroom. It helps teachers with real-time understanding of a child’s learning level and provides an immediate roadmap based on their learning needs</p>


Shaveta Sharma-Kukreja

<p>We launched a <strong>Practitioner’s Guide to Embedding Assessment-Informed Instruction (A-i-i)</strong> to support the effective integrating of A-i-i in the classroom</p>


<p>Published a report on the quality of pre-primary sections in government schools</p>


<p>Conducted school readiness pilot programs in Karnataka and Gujarat</p>


<p>Developed <strong>accessible and contextualized</strong> EdTech solutions in vernacular languages</p>


<p>Partnered with IIT-Bombay to develop <strong>EdTech Tulna</strong> to address the information asymmetry in EdTech</p>


<p>Supported the Ministry of Education to design and launch <strong>NIPUN Bharat</strong>, a national FLN Mission</p>


<p>Working with the governments of <strong>12 states</strong> to design and implement system-led FLN programs</p>


<p>Published the <strong>State of the Sector Report</strong> on Private Schools to highlight the challenges in the sector</p>


<p>Pioneered a tablet-based assessment in Andhra Pradesh for <strong>35,000+ students</strong> to ensure greater data reliability</p>


Schools, unlike retail outlets like malls, bars and restaurants, are living communities that cannot be shut and opened at will. 



Are Malls More Important Than Schools?

Why focusing on foundational learning skills is paramount to recover the learning loss caused by school closures during the pandemic.

Post-pandemic recovery solutions

Digital innovation, learning beyond schools, and multi-sector collaborations could lead to a learning revolution in 2022 and beyond.


The future of school education lies in learning beyond classrooms

Foundational Literacy and Numeracy

How To Tackle The Challenges In The Education Sector To Build A Strong Nation | CSF CEO-MD Shaveta-Sharma Kukreja on NDTV's 'India@100' Series

News18 Feature | CSF' work on FLN with Govt. of Madhya Pradesh as part of Mission Ankur 

Foundational Learning in the Classroom | NIPUN Bharat Mission in India | #FoundationHaiSahi


<p class="drop-cap">मध्यप्रदेश के शाजापुर ज़िले के कालापीपल प्रखंड में बसा है गाँव खरदौन कलाँ, जहां के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक <strong>गोविंद विश्वकर्मा</strong> अपनी अदभुत शिक्षण शैली के ज़रिये दूर-दराज़ के गाँवों तक मशहूर हैं।</p>



<p>गोविंद विश्वकर्मा का संघर्ष तब शुरू हुआ जब उनके पिता की मौत के बाद उन्हें अपने परिवार का पालन-पोषण करने के लिए नौकरी करनी पड़ी। उनका मन शिक्षक बनने का नहीं था और ना ही इसमें कोई दिलचस्पी थी। धीरे-धीरे छात्रों के साथ उनका एक मज़बूत रिश्ता बनाने लगा, जो आज मिसाल बन गए हैं।</p>



<p>गोविंद अपने स्कूल के तमाम शिक्षकों के साथ मिलकर धन इकट्ठा करते हैं, ताकि बच्चों की शिक्षा को सहारा दे सकें। वो हर वर्ष जाड़े के महीने में बच्चों के लिए स्वेटर तैयार करवाते हैं। साथ ही बच्चों में बैग भी बांटते हैं। वो कहते हैं कि उन्होंने अपने विद्यालय को अपना घर मान लिया है और इसके साथ ही उन्होंने बच्चों को अच्छे तरीके से पढ़ाने के सिद्धांत को भी अपनाया है।</p>



<p>उन्होंने शिक्षा की गतिविधियों को खेल-खेल में बदल दिया है और बच्चों के सामाजिक और पर्यावरणिक परिवेश को भी महत्वपूर्ण बना दिया है।</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p class="has-large-font-size">&#8220;सरकारी स्कूलों को लेकर लोगों की जो धारणाएं हैं हमें वो बदलनी है। हम चाहते हैं कि आने वाले वक्त में सरकारी स्कूलों से पढ़े बच्चे भी अपने सपनों को पूरा कर पाएं। विद्यालय में की जाने वाली गतिविधियों के कारण अब पैरेंट्स हमसे जुड़ने लगे हैं। अब वे हमारे काम से गर्व महसूस करते हैं।&#8221;</p>
<cite><em> </em><span><strong style=""><i><strong>गोविंद विश्वकर्मा</strong></i></strong></span></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-3 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column is-vertically-aligned-top" style="flex-basis:33.33%">
<p>मिशन अंकुर पर बात करते हुए गोविंद कहते हैं कि इसके आने से हमें पढ़ाने में काफी सहूलियत हुई है। कल हमें क्या पढ़ाना है, यह पहले से तय रहता है और सबसे अच्छी बात यह है कि अब सभी बच्चे सीख रहे हैं। पहले सारे वर्ण बच्चे एक बारे में सीखते थे अब एक दिन में हम केवल 1-2 वर्ण पढ़ाते हैं।</p>



<p>गोविंद सभी बच्चों की मदद करने के लिए पूरी तरह से समर्पित हैं। हैंडमेड और रेडिमेड टीएलएम की मदद से वो अपने छात्रों को बेहतर शिक्षा प्रदान कर रहे हैं। उनके द्वारा आयोजित ‘बाल सभा’ ने छात्रों को सामाजिक और सांस्कृतिक दृष्टि से परिपक्व बनाया है।<br>कक्षा 3 के छात्र <strong>निर्मल माल्वी</strong> कहते हैं कि उनका स्कूल अब उनके लिए घर जैसा लगता है और वह रोज़ स्कूल आने के लिए बेताब रहते हैं। उनके अनुसार, गोविंद द्वारा सुनाई जाने वाली उत्कृष्ट कहानियों ने उनकी रुचि को बढ़ावा दिया है।</p>
</div>



<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img width="600" height="399" decoding="async" loading="lazy" src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciIHdpZHRoPSI2MDAiIGhlaWdodD0iMzk5Ij48cmVjdCB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSIxMDAlIj48YW5pbWF0ZSBhdHRyaWJ1dGVOYW1lPSJmaWxsIiB2YWx1ZXM9InJnYmEoMTUzLDE1MywxNTMsMC41KTtyZ2JhKDE1MywxNTMsMTUzLDAuMSk7cmdiYSgxNTMsMTUzLDE1MywwLjUpIiBkdXI9IjJzIiByZXBlYXRDb3VudD0iaW5kZWZpbml0ZSIgLz48L3JlY3Q+PC9zdmc+" alt="" class="wp-post-38455 wp-image-38462" data-public-id="012_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2146-1/012_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2146-1.jpg" data-format="jpg" data-transformations="f_auto,q_auto" data-version="1698653512" data-seo="1" data-responsive="1" data-size="600 399" data-delivery="upload" onload=";window.CLDBind?CLDBind(this):document.body.appendChild(document.createElement(&#039;script&#039;)).src=&#039;https://cms.foundationallearning.in/?cloudinary_lazy_load_loader=1&#039;;this.onload=null;" data-cloudinary="lazy" /><figcaption class="wp-element-caption">गोविंद बताते हैं, &#8220;मिशन अंकुर ने पढ़ाने के तरीके को बदल दिया। मैंने सभी शिक्षकों के प्रशिक्षण में भाग लिया और उस प्रक्रिया में खुद एक बच्चा बन गया। नई पद्धतियों को समझने के लिए बहुत कुछ सीखना बाकी था।&#8221;</figcaption></figure>
</div>
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<p></p>



<div class="is-layout-flex wp-container-6 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img width="600" height="399" decoding="async" loading="lazy" src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciIHdpZHRoPSI2MDAiIGhlaWdodD0iMzk5Ij48cmVjdCB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSIxMDAlIj48YW5pbWF0ZSBhdHRyaWJ1dGVOYW1lPSJmaWxsIiB2YWx1ZXM9InJnYmEoMTUzLDE1MywxNTMsMC41KTtyZ2JhKDE1MywxNTMsMTUzLDAuMSk7cmdiYSgxNTMsMTUzLDE1MywwLjUpIiBkdXI9IjJzIiByZXBlYXRDb3VudD0iaW5kZWZpbml0ZSIgLz48L3JlY3Q+PC9zdmc+" alt="" class="wp-post-38455 wp-image-38463" data-public-id="086_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2412-1/086_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2412-1.jpg" data-format="jpg" data-transformations="f_auto,q_auto" data-version="1698653508" data-seo="1" data-responsive="1" data-size="600 399" data-delivery="upload" onload=";window.CLDBind?CLDBind(this):null;" data-cloudinary="lazy" /><figcaption class="wp-element-caption">&#8220;मेरा यूट्यूब चैनल यह दिखाने का एक तरीका बन गया कि सरकारी स्कूल भी महान हो सकते हैं। इसने हमारे स्कूल और हम कैसे पढ़ाते हैं, इसके बारे में जागरूकता पैदा की। यहां तक ​​कि जब मैं गांव में घूमता हूं, तो लोग मुझे मेरे वीडियो से जानते हैं और उन्हें मेरा पढ़ाना पसंद है। शिक्षण अब एक वास्तविक खुशी है।&#8221;, गोविंद खुशी से साझा करते हैं।</figcaption></figure>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:33.33%">
<p>कक्षा 3 के छात्र <strong>निर्मल माल्वी</strong> कहते हैं कि उनका स्कूल अब उनके लिए घर जैसा लगता है और वह रोज़ स्कूल आने के लिए बेताब रहते हैं। उनके अनुसार, गोविंद द्वारा सुनाई जाने वाली उत्कृष्ट कहानियों ने उनकी रुचि को बढ़ावा दिया है।</p>



<p><strong>विद्या देवड़ा,</strong> कक्षा 3 की छात्रा कहती हैं कि पहले स्कूल के नाम से डर लगता था लेकिन अब वह स्कूल को अपना दूसरा घर मानती हैं। आगे चलकर विद्या डॉक्टर बनना चाहती हैं। विद्या के साथ-साथ अन्य बच्चों के सपनों को पूरा करने के लिए विद्यालय के तमाम शिक्षक बड़ी शिद्दत से मेहनत कर रहे हैं।</p>



<p>स्थानीय सरपंच <strong>गिरवर सिंह परमार</strong> कहते हैं, “ये शिक्षक बच्चों को बेहतर जीवन की ओर अग्रसर करने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं और हमें इन पर गर्व है। इस विद्यालय के कारण अब हमारे गाँव की चर्चा दूर-दूर तक होने लगी है। अब लोग हमारे गाँव को मॉडल के तौर पर देखते हैं।”</p>
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<p>गोविंद विश्वकर्मा का यह संघर्ष एक महत्वपूर्ण संदेश देता है कि यदि हमारे पास अच्छे संसाधन ना हों, तो भी हम शिक्षा के क्षेत्र में सकारात्मक परिवर्तन ला सकते हैं। गोविंद विश्वकर्मा जैसे शिक्षक हमारे समाज के लिए प्रेरणा स्रोत होते हैं और उनका काम बच्चों के भविष्य को बेहतर बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।</p>


गोविंद विश्वकर्मा की कहानी, जिनकी पहल ने गाँव के विद्यालय को दिलाई पहचान

"When I started teaching at this school, hardly any students came. People around here preferred private schools. Then came Mission Ankur, and everything changed", shares 36 year-old Govind Vishwakarma, a primary school teacher in a govt. school in Kalapipal, Madhya Pradesh. 


<p class="drop-cap">शिक्षा के प्रति अपनी प्रतिबद्धता और समर्पण के ज़रिये मध्यप्रदेश के शाजापुर ज़िले के किलोदा गाँव की <strong>उषा सोलंकी</strong> ने प्रेरणा से भरी कहानी रची है, जिसमें मेहनत और संघर्ष की प्रेरणादायक उपलब्धि है। वो ना केवल एक बेहतरीन शिक्षिका हैं, बल्कि उन्होंने एक पूरे समुदाय को शिक्षा की रौशनी से परिपूर्ण किया है।</p>



<p>यह सब कुछ उषा के लिए इतना आसान नहीं था। बच्चों को बेहतर शिक्षा देने के जज़्बे के साथ उन्होंने किलोदा गाँव के प्राथमिक विद्यालय में जॉइन तो कर लिया था मगर चुनौती यह थी कि 2-3 बच्चे ही विद्यालय आते थे। अब पढ़ाएं तो किसको पढ़ाएं? लेकिन उषा के हौसले इतने मज़बूत थे कि वो कहां इन हालातों के आगे झुकने वाली थीं!</p>



<p>उन्होंने बच्चों के माता-पिता के साथ एक मज़बूत संवाद स्थापित किया, जिससे उन्होंने बच्चों का आत्मविश्वास बढ़ाया और उन्हें पढ़ाई के प्रति उत्साहित किया। उनकी मेहनत, लगन और संघर्ष ने बच्चों को स्कूल आने के लिए प्रेरित करना शुरू किया।</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p class="has-large-font-size"><strong>&#8220;शुरुआत में स्कूल में बच्चे नहीं आते थे। मैंने घर-घर जाकर बच्चों के पेरेन्ट्स से बात की और फिर बच्चों ने आना शुरू किया। अब प्राइवेट स्कूलों से भी बच्चे हमारे स्कूल में आ रहे हैं, जिससे हमारा एंरॉलमेंट भी बढ़ा है।&#8221;</strong></p>
<cite><em> </em><span><strong style=""><i><strong>उषा सोलंकी</strong></i></strong></span></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-9 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column is-vertically-aligned-top" style="flex-basis:33.33%">
<p>उषा कहती हैं, “बच्चे स्कूल तो आने लगे मगर उन्हें आदत थी नहीं लगातर बैठने की। ऐसे में उनके लिए मैं खुद के पैसों से फल और बिस्किट लाती थी। आज भी अक्सर बच्चों के लिए मैं चॉकलेट लाती हूं।”</p>



<p>मिशन अंकुर के तहत कराई जाने वाली गतिविधियां और उषा की कोशिशों का नतीजा है कि अब बच्चे स्वयं विद्यालय आते हैं। अब बच्चों की गणित की कमज़ोरी भी दूर हो रही है, क्योंकि अब कक्षा में मोहब्त ने डांट-फटकार की जगह ले ली है।</p>



<p>ऐसा करने से उषा का संबंध बच्चों के साथ और भी गहरा हो गया। उन्होंने बच्चों को खेल-खिलौनों के माध्यम से भी पढ़ाया। उषा ने खुद के पैसों से एक और शिक्षिका को नियुक्त किया, ताकि बच्चों को संभाला जा सके।</p>
</div>



<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" loading="lazy" width="600" height="399" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/028_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2674.jpg" alt="" class="wp-post-38449 wp-image-38450" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/028_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2674.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/028_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2674-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /><figcaption class="wp-element-caption">मिशन के तहत कराई जाने वाली गतिविधियों और उषा के प्रयासों के कारण अब बच्चे स्वयं स्कूल आते हैं</figcaption></figure>
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<p>कक्षा 2 की छात्रा <strong>पायल </strong>कहती हैं कि हमें पढ़कर कुछ बनना है, इसलिए हम स्कूल आते हैं। पायल को पुलिस बनना है और उन्हें लगता है कि यदि वो रोज़ स्कूल आएंगी तो एक दिन जरूर पुलिस बनेंगी। <strong>आरुषी </strong>कक्षा पहली की छात्रा हैं और वो बताती हैं स्कूल में हमें खेल-खेल के माध्यम से पढ़ाया जाता है, इसलिए लगता ही नहीं है कि हम स्कूल में है, ऐसा लगता है कि हम घर पर हैं।</p>



<p>उषा के लिए मिशन अंकुर के तहत नई शैली की शिक्षा को अपनाकर बच्चों को पढ़ाना आसान नहीं था। 20 वर्षों से वो जिस शिक्षण पद्धति के ज़रिये पढ़ा रही थीं उसमें ना तो शिक्षक संदर्शिका था और ना ही गतिविधि आधारित शिक्षा। धीरे-धीरे शिक्षक संदर्शिका की मदद से उषा नई शैली की शिक्षा को अपनाने लगीं।</p>



<p>ये पूछे जाने पर कि मिशन अंकुर की वो कौन सी विशेषताएं हैं जिनके ज़रिये कक्षा में पढ़ाने में मदद मिलती है, वो बताती हैं, “गतिविधि आधारित शिक्षा का बच्चों को काफी फायदा मिल रहा है। अभी हम कुछ भी पढ़ाते हैं तो उसमें गतिविधि होती है। ‘आई डू’, ‘वी डू’ और ‘यू डू’ के तहत कोई भी गतिविधि पहले मैं करती हूं फिर हम सब और फिर बच्चे स्वयं करते हैं। इसका काफी फायदा मिला है। अब हम वर्ण भी एक दिन में 1-2 ही बताते हैं और पहले सभी वर्णों एक बार में बताया जाता था।”</p>



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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" loading="lazy" width="600" height="399" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/054_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2838.jpg" alt="" class="wp-post-38449 wp-image-38451" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/054_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2838.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/054_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC2838-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /><figcaption class="wp-element-caption"><em>उषा की महत्वपूर्ण योगदान की वजह से उनके विद्यालय में प्राइवेट स्कूलों के छात्र भी आने लगे हैं। दूर-दूर तक पेरेन्ट्स उनकी शिक्षा की गुणवत्ता को मानते हैं।</em></figcaption></figure>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:33.33%">
<p>इन बदलावों से मिशन अंकुर का 2027 तक शाशकीय विद्यालयों में गुणवत्तापूर्ण मूलभूत साक्षरता और संख्या ज्ञान में बच्चों को दक्ष बनाने का सपना साकार होता दिखाई पड़ रहा है।</p>



<p>उषा की कहानी से हमें यह सीख मिलती है कि संघर्ष, मेहनत और समर्पण से कोई भी असंभव लगने वाली स्थिति को पलट सकता है। उनकी प्रेरणा और समुदाय के साथ मिलकर किए गए काम से यह साबित होता कि शिक्षक किसी भी समुदाय के सदस्यों के जीवन को सुधार सकते हैं और उन्हें उनके लक्ष्यों की ओर अग्रसर कर सकते हैं।</p>
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<p>उषा सोलंकी की कहानी ने हमें यह दिखाया है कि शिक्षा ही समाज की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकता होती है। उषा जैसी शिक्षिका हमारे समाज की उन हस्तियों में से हैं, जो ना केवल शिक्षा को सुधारती हैं, बल्कि हमारे भविष्य को भी रौशनी से भर देती हैं।</p>


उषा सोलंकी: वो शिक्षिका जो घर-घर जाकर बच्चों को स्कूल लेकर आती हैं

Read the story of 40 year-old Usha Solanki, a primary school teacher in a govt. school at Kiloda village in Shajapur, Madhya Pradesh, and learn how a combination of her tireless efforts and supported provided to her as part of Govt. of Madhya Pradesh's Mission Ankur helped increase the enrollment rate of her school. 


<p class="drop-cap">मध्यप्रदेश के सीहौर ज़िले के भारुन्दा प्रखंड के खरसनिया गाँव में स्थित प्राथमिक विद्यालय की चर्चा आज पूरे प्रदेश में है। यहां की शिक्षिका <strong>रेवा पवार</strong> ने शिक्षा को एक नया जीवन दिया है और बच्चों के जीवन में प्रेरणा से भरपूर बदलाव लाया है।</p>



<p>रेवा के विद्यालय में सबसे खास बात है यहां के छात्रों का उत्साह और पढ़ाई में लगाव। प्रार्थना सभा के बाद बच्चे जब आते हैं, तो उनके चेहरों पर मुस्कान बिखरी होती है। रेवा ने बच्चों को यह सिखाया है कि स्माइल करते हुए अंदर आना एक आदत होनी चाहिए, ताकि वे चिंतामुक्त रहें। रेवा का मकसद है कि हर बच्चे का विकास हो। इसलिए वो उनकी आदतों और रुचियों को महत्व देती हैं।&nbsp;</p>



<p>मिशन अंकुर ने मध्यप्रदेश में शिक्षकों को बेहतर तरीके से पढ़ाने की एक वजह दी है। रेवा को भी इसका काफी फायदा मिला है। उन्हें पहले पाठ योजना बनाना पड़ता था लेकिन अब शिक्षक संदर्शिका मिलने से उनका काम आसान हो गया है। अब बच्चों से पहले मौखिक भाषा पर बात करनी होती है फिर ध्वनि जागरुकता पर और फिर वर्ण पढ़ाया जाता है।</p>



<p>रेवा बताती हैं, “शुरुआत में पहली क्लास के ज़्यादातर बच्चों से कुछ पूछने पर वे बताते नहीं थे, डरे-सहमें से रहते थे लेकिन अब वे खुलकर बातें करने लगे हैं। प्रश्नों और चित्रों को देखकर बताने लगे हैं। बंद छोर और खुले छोर वाले प्रश्नों के भी जवाब देने लगे हैं।”</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p class="has-large-font-size"><strong>“</strong>मौखिक भाषा से लेकर स्वतंत्र पठन तक बच्चों पर काम होता है। बच्चे वर्कबुक में भी काफी दिलचस्पी के साथ काम करते हैं, उन्हें अच्छा लगता है काम करना। हम कोशिश करते हैं कि हर बच्चे का विकास हो, कोई बच्चा पिछड़े ना, हर बच्चा आगे बढ़े। बच्चा अगर एक तरीके से नहीं सीख रहा है तो कोशिश रहती है कि उसे दूसरे तरीके से सिखाया जाए।<strong>”</strong></p>
<cite><em> </em><span><strong style=""><i><strong>रेवा पवार</strong> </i></strong></span></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-15 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column is-vertically-aligned-top" style="flex-basis:33.33%">
<p>रेवा जब भी गाँव में निकलती हैं तो पेरेन्ट्स बगैर झिझक के उनसे मिलकर अपने बच्चों के बारे में बात करते हैं। जब पेरेन्ट्स रेवा को बताते हैं कि मेरे बच्चे ने आज ये कहानी सुनाई है या फलां पेंटिंग बनाई है तो उनका मन गदगद हो जाता है। उन्हें लगता है बच्चे कुछ सीख रहे हैं।</p>



<p>विद्यालय के वृक्षों में जयामिती आकृतियां बनवाई गई हैं और उन पर अलग-अलग रंग किए गए हैं ताकि स्कूल परिसर में आते ही बच्चे सीखना शुरू कर दें। बच्चों को पता है कि ये वृत है, ये वर्ग है और ये आयत है।</p>



<p>पेड़ों पर गणित के सूत्र भी लिखे दिखाई पड़े। बच्चे जब विद्यालय प्रांगण में प्रवेश कर रहे थे तब आपस में वे अपने दोस्तों संग इन सूत्रों पर चर्चाएं कर रहे थे। ऐसा लगता है जैसे परिसर में प्रवेश करते ही उनकी सीखने की प्रक्रिया शुरू हो जाती है।</p>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img width="600" height="399" decoding="async" loading="lazy" src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciIHdpZHRoPSI2MDAiIGhlaWdodD0iMzk5Ij48cmVjdCB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSIxMDAlIj48YW5pbWF0ZSBhdHRyaWJ1dGVOYW1lPSJmaWxsIiB2YWx1ZXM9InJnYmEoMTUzLDE1MywxNTMsMC41KTtyZ2JhKDE1MywxNTMsMTUzLDAuMSk7cmdiYSgxNTMsMTUzLDE1MywwLjUpIiBkdXI9IjJzIiByZXBlYXRDb3VudD0iaW5kZWZpbml0ZSIgLz48L3JlY3Q+PC9zdmc+" alt="" class="wp-post-38441 wp-image-38445" data-public-id="026_SB_CSF-MP_2023_Day-3-_DSC3047-1/026_SB_CSF-MP_2023_Day-3-_DSC3047-1.jpg" data-format="jpg" data-transformations="f_auto,q_auto" data-version="1698653549" data-seo="1" data-responsive="1" data-size="600 399" data-delivery="upload" onload=";window.CLDBind?CLDBind(this):null;" data-cloudinary="lazy" /><figcaption class="wp-element-caption">मिशन अंकुर के तहत, स्टोरी टेलिंग से बच्चे क्लास में बहुत दिलचस्पी दिखाते हैं</figcaption></figure>
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<p>हमने देखा कि बच्चों को सम या विषम बताने का तरीका भी बड़ा नायाब है। इसमें जो गतिविधि कराई जाती है उसमें बच्चों को एक लाइन में खड़ा कर दिया जाता है। फिर रेवा उनसे कहती हैं ‘सम’ तो उन्हें बैठना होता है और ‘विषम’ बोलने पर खड़ा होना पड़ता है। जो गलत करते हैं उन्हें निकाल दिया जाता है, ऐसे में खेल के माध्यम से वे सीखते हैं। इस तरह से वे सम और विषम संख्या को आसानी से समझ जाते हैं।</p>



<div class="is-layout-flex wp-container-18 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img width="600" height="399" decoding="async" loading="lazy" src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciIHdpZHRoPSI2MDAiIGhlaWdodD0iMzk5Ij48cmVjdCB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSIxMDAlIj48YW5pbWF0ZSBhdHRyaWJ1dGVOYW1lPSJmaWxsIiB2YWx1ZXM9InJnYmEoMTUzLDE1MywxNTMsMC41KTtyZ2JhKDE1MywxNTMsMTUzLDAuMSk7cmdiYSgxNTMsMTUzLDE1MywwLjUpIiBkdXI9IjJzIiByZXBlYXRDb3VudD0iaW5kZWZpbml0ZSIgLz48L3JlY3Q+PC9zdmc+" alt="" class="wp-post-38441 wp-image-38446" data-public-id="170_SB_CSF-MP_2023_Day-3-_DSC3776-1/170_SB_CSF-MP_2023_Day-3-_DSC3776-1.jpg" data-format="jpg" data-transformations="f_auto,q_auto" data-version="1698653545" data-seo="1" data-responsive="1" data-size="600 399" data-delivery="upload" onload=";window.CLDBind?CLDBind(this):null;" data-cloudinary="lazy" /><figcaption class="wp-element-caption">रेवा की कक्षा में पढ़ने वाली छात्रा राधिका विश्वकर्मा एक शिक्षिका बनना चाहती हैं। वो मानती हैं कि बच्चों की सफलता में माता-पिता का भी बहुत योगदान है।</figcaption></figure>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:33.33%">
<p>कक्षा तीन की 9 वर्षीय छात्रा <strong>राधिका विश्वकर्मा</strong> एक शिक्षिका बनना चाहती हैं। वो बताती हैं कि स्कूल में हम सीख रहे हैं और हमें जीवन में कुछ अच्छा बनना है इसलिए मैं रोज़ स्कूल आती हूं।</p>



<p>रेवा के विद्यालय का सफलता मंत्र है &#8211; &#8220;हर बच्चे को सिखाना है, हर बच्चे को आगे बढ़ाना है।&#8221; उनका मानना है कि हर बच्चे को अपने तरीके से सीखने का मौक़ा मिलना चाहिए और विद्यालय को इसका माध्यम बनाना चाहिए।</p>



<p>खरसनिया गाँव का यह प्राथमिक विद्यालय ना केवल शिक्षा के क्षेत्र में अद्वितीय है, बल्कि यहां के छात्र भी नई दिशाओं में अपने जीवन को ढाल रहे हैं।</p>
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रेवा पवार: वो शिक्षिका जिन्होंने दीवारों और पेड़ों पर गणित के सूत्र  लिखवाये

"Our school is a sanctuary where learning is woven into every corner. From the trees outside to the floors beneath our feet, from the walls of our classrooms to the most unexpected places like the washroom, learning permeates everywhere", shares 35 year-old Rewa Panwar, a primary school teacher in a govt. school in Kharsania village in Madhya Pradesh. 


<p class="drop-cap">मध्यप्रदेश के शाजापुर ज़िले में स्थित कालापीपल प्रखंड के भरदी गाँव का प्राथमिक विद्यालय बेहद कम संसाधनों में बच्चों को क्रिएटिव तरीके से पढ़ाने के लिए चर्चा में है। विद्यालय की शिक्षिका <strong>प्रीति उपाध्याय </strong>जब विद्यालय प्रांगण में प्रवेश करती हैं तो बच्चे जोश से भर जाते हैं। ऐसा लगता है जैसे यह रिश्ता किसी टीचर और स्टूडेंट का नहीं, बल्कि इनके बीच कोई गहरा आत्मीय संबंध हो।</p>



<p>एक बरामदा और एक कमरे में बना यह विद्यालय टीएलएम की साज-सज्जा के लिए भी काफी सुर्खियों में है। प्रीति का यह स्कूल ‘बैगलेस’ है। यानि कि यहां बच्चे खाली हाथ आते हैं और खाली हाथ जाते हैं। 14 नवंबर 2022 को इस विद्यालय में ‘बैगलेस मुहिम’ की शुरुआत की गई। अब बच्चे इसमें ढल गए हैं, बैग के बोझ तले अब उनके कंधे झुक नहीं रहे हैं।</p>



<p>प्रीति ना सिर्फ कम संसाधनों में बच्चों को पढ़ा रही हैं, बल्कि समय-समय पर उन्होंने बच्चों के बीच बैग और स्लैट आदि बांटने का भी काम किया है।&nbsp;</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p class="has-large-font-size"><strong>“हमने यही सोचकर काम किया है कि ये सभी बच्चे अपने हैं। हम इनको जितनी खुशी दे सकते हैं, देते हैं। जब तक सांस है मैं इन बच्चों के लिए काम करती रहूंगी।”</strong></p>
<cite><em> </em><span><strong style=""><i>प्रीति उपाध्याय</i></strong></span></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-21 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column is-vertically-aligned-center" style="flex-basis:33.33%">
<p>मिशन अंकुर के बाद टीएलएम में हुए बदलाव पर बात करते हुए प्रीति बताती हैं, “अब हम पाठ योजना के मुताबिक पढ़ाते हैं और पाठ योजना बहुत उम्दा है। पाठ योजना में बनी हुई चीज़ें मिल रही हैं, जिससे हमें आसानी होती है।”</p>



<p>प्रीति का जुनून महज़ बच्चों को गुणवत्ता शिक्षा देने तक ही सीमित नहीं है। समय-समय पर वो विद्यालय में संसाधनों को दुरुस्त कराने का भी काम करती हैं। हाल ही में उन्होंने विद्यालय भवन के बरामदा निर्माण के वक्त फंड के पैसे कम पड़ने के कारण अपना पैसा मिलाकर काम पूरा कराया।</p>



<p>प्रीति का कहना है कि पहले कुछ बच्चे हमेशा पीछे की बेंचों में बैठते थे या यदि उन्हें नीचे बिठाकर पढ़ाया जा रहा है तो वे अक्सर पीछे बैठे पाए जाते थे मगर अब ये चीज़ें खत्म हो गई हैं। अब कक्षा की गतिविधियों में सभी बच्चों की बराबर की भागीदारी होती है।</p>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img decoding="async" loading="lazy" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9070.jpg" alt="" class="wp-post-38432 wp-image-38433" width="541" height="359" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9070.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9070-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 541px) 100vw, 541px" /><figcaption class="wp-element-caption">प्रीति बताती हैं, &#8220;मिशन अंकुर के आने से चीज़ें बहुत बदल गई हैं। मैं बहुत समय से एक टीचर हूं और मैंने बच्चों को इतना एक्टिव और इच्छुक पहले नहीं देखा।&#8221;</figcaption></figure>
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<p>14 नवंबर 2022 से प्रीति ने अपने विद्यालय में बच्चों का जन्मदिन मनाने की भी शुरुआत की है। प्रीति कहती हैं, “बच्चे घर जाकर अपनी माँओं से कहते हैं कि हमारा बर्थडे जितने अच्छे से मनाया जाता है, क्या कभी तुमने ऐसे मनाया है अपना बर्थडे?”</p>



<p>प्रीति के विद्यालय में लगातार अभिभावकों और शिक्षकों के बीच पेरेन्ट्स मीटिंग के ज़रिये बातें होती हैं। प्रीति बताती हैं कि स्कूल के बैगलेस होने के बाद शुरुआती दिनों में पेरेन्ट्स को लगता था कि पता नहीं बच्चे स्कूल में क्या ही पढ़ते होंगे! मगर जब वे पेरेन्ट्स मीटिंग में स्कूल आते हैं और यहां पर बच्चों की कॉपीज़ चेक करते हैं तो हैरान रह जाते हैं।</p>



<p>प्रीति चाहती हैं कि मिशन अंकुर के तहत शुरू हुई इस मुहिम में उनके साथ काम करने वाले सहकर्मी भी प्रेरित और उत्साहित रहें। इसलिए हाल ही में उन्होंने अपने विद्यालय की सहयोगी शिक्षिका को सर्टिफिकेट से नवाज़ते हुए एक घड़ी भी भेंट दी। वो कहती हैं कि सहयोगी शिक्षिका तो वैसे ही समय की बड़ी पक्की हैं मगर फिर भी ये घड़ी उन्हें हमेशा समय की अहमियत को याद दिलाती रहेगी।</p>



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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" loading="lazy" width="600" height="399" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9247.jpg" alt="" class="wp-post-38432 wp-image-38434" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9247.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC9247-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /><figcaption class="wp-element-caption">प्रीति का स्कूल अब एक &#8216;बैगलेस&#8217; स्कूल है जहां बच्चे भारी किताबें ना लाकर एक्टिविटी के माध्यम से सीखते हैं</figcaption></figure>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:33.33%">
<p>स्कूल की दिनचर्या पर बात करते हुए प्रीति बताती हैं कि सबसे पहले सुबह जब बच्चे विद्यालय पहुंचते हैं तो आधे घंटे की प्रार्थना होती है। इस बीच बच्चे न्यूज़ पढ़कर सुनाते हैं। उसके बाद जब कक्षाएं शुरू होती हैं तो एकदम से पढ़ाई पर हम नहीं जाते, पहले हम बातचीत करते हैं। बच्चे बताते हैं कि मेरा यहां ऐसा हुआ-वैसा हुआ। फिर कक्षाएं शुरू होती हैं।</p>



<p>प्रीति का कहना है कि मिशन अंकुर के तहत जो शिक्षा दी जा रही है, बच्चों को उसमें काफी व्यवस्थित काम मिला है। अगर ध्वनि जागरुकता की बात करें तो बच्चों को एक-एक ध्वनि समझ आ रही है।</p>



<p>ज़ाहिर तौर पर यदि स्थितियां इसी तरह से अनुकूल रहीं तो वह दिन दूर नहीं जब साल 2026 में मिशन अंकुर का लक्ष्य पूरा हो जाएगा। शिक्षकों की ये कोशिशें सरकारी स्कूलों को लेकर लोगों के ज़हन में बैठी नकारात्मक मानसिकता को भी खत्म कर रही हैं।</p>
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MP के इस प्राथमिक विद्यालय को बैगलेस बनाने वाली शिक्षिका प्रीति उपाध्याय

Read the story of 50 year-old Preeti Upadhyay, a teacher in a govt. primary school at Bhardi village in Shajapur, Madhya Pradesh, and learn how she transformed her school into the state's first 'bagless' school. 


<p class="drop-cap">मध्यप्रदेश के कालापीपल प्रखंड के बेहरवाल गाँव के जिस प्राथमिक विद्यालय में <strong>कविता परमार</strong> पढ़ाती हैं, वहां जो बच्चे पहले स्कूल नहीं आते थे आज उनके लिए स्कूल आने की वजह बन गई हैं उनकी मैम कविता।</p>



<p>मध्यप्रदेश, भारत का एक प्राचीन और समृद्ध राज्य है, जिसका ऐतिहासिक और सांस्कृतिक महत्व है। यहां के गाँवों में शिक्षा की कमी होने के बावजूद, कविता एक ऐसी शिक्षिका हैं जिन्होंने अपने सामर्थ्य और संकल्प के साथ बच्चों के जीवन में एक नया आदर्श स्थापित किया है।</p>



<p>कविता कालापीपल के एक साधारण गाँव के प्राथमिक विद्यालय में शिक्षिका हैं लेकिन उनका योगदान बेहद असाधारण है। उन्होंने शिक्षा को अपना जीवन मिशन बना लिया है।</p>



<p>कविता की शिक्षा के तरीके अनूठे हैं। वो ना केवल पाठ्यक्रम के हिसाब से पढ़ाती हैं, बल्कि बच्चों को इस तरह से तैयार करती हैं कि जीवन के मूल्यों के साथ-साथ वे संवाद कौशल और समाज की ज़िम्मेदारी से भी परिपूर्ण हों।</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p class="has-large-font-size">“गतिविधि के लिए जो सामान चाहिए वो हमें आसपास के वातावरण से ही उपलब्ध हो जाता है। जैसे- पत्ते, फूल (कलर के बारे में बताने के लिए चार-पांच रंगों के फूल), कंकड़-पत्थर (इकाई दहाई की समझ के लिए) और अनाज के दाने आदि।<strong>”</strong></p>
<cite><em> </em><span><strong style=""><i>कविता परमार</i></strong></span></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-27 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column is-vertically-aligned-center" style="flex-basis:33.33%">
<p>बहरहाल, अब पढ़ाने के तरीके बिल्कुल बदल गए हैं। ऐसा नहीं है कि कक्षा में शिक्षक गए और पढ़ाना शुरू। कविता पहले बच्चों से बातें करती हैं। नए बच्चे जब रो रहे होते हैं तो एक-दो एक्टिविटी वो कराती हैं जिससे बच्चे हंंसने लगते हैं और इसके बाद बारी आती है किताब खोलने की।</p>



<p>जब मिशन अंकुर की शुरुआत हुई थी तो मोटी-मोटी किताबें और शिक्षक संदर्शिका देखकर कविता घबरा गई थीं। वो सोच में पड़ गई थीं कि इतने छोटे बच्चों को इतना कैसे सिखाऊंगी? फिर FLN के पांच दिवसीय प्रशिक्षण के बाद उन्हें चीज़ें समझ आने लगीं।</p>



<p>मिशन अंकुर के तहत अब इतनी अच्छी-अच्छी गतिविधियों हैं कि अब बच्चे स्कूल आने को बोझ नहीं समझते हैं। ‘आई डू, वी डू और यू डू’ में बच्चों को बहुत आनंद आता है। इसके माध्यम से पहले कविता एक्टिविटी करती हैं, फिर सबको मिलकर करना होता है और उसके बाद बच्चे स्वयं करते हैं।</p>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img decoding="async" loading="lazy" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1489.jpg" alt="" class="wp-post-38411 wp-image-38413" width="539" height="357" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1489.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/040_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1489-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 539px) 100vw, 539px" /><figcaption class="wp-element-caption">कविता मैडम के खेल-खेल में पढ़ाने के तरीके से वैष्णवी मीना जैसे सभी बच्चों को रोज़ स्कूल आने <br>का मन करता है</figcaption></figure>
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<p>कविता का सबसे बड़ा गुण है उनकी जज्बा। वो रात-रातभर जागकर टीएलएम तैयार करती हैं ताकि उनके छात्रों के पास सीखने का सबसे अच्छा साधन हो। उनकी मेहनत और समर्पण को देखकर उनके छात्र भी अपने जीवन को सफलता की ओर बढ़ाते हैं।</p>



<p>कक्षा 2 की छात्रा वैष्णवी मीणा बताती हैं, “हमें ऐसा नहीं लगता कि हम स्कूल में आए हैं। मैम हमें खेल-खेल में पढ़ाती हैं। पहले कभी-कभी स्कूल आने का मन नहीं करता था मगर अब ऐसा लगता है स्कूल में कभी छुट्टी ही ना हो।”</p>



<p>वैष्णवी की माँ मोनिका मीणा कहती हैं, “घर पर जब हम वैष्णवी से कुछ पूछते हैं तो तुरन्त जवाब दे देती है। मैं आगे चलकर अपनी बेटी को डॉक्टर बनाना चाहती हूं।”</p>



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<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" loading="lazy" width="600" height="399" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/088_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1700-1.jpg" alt="" class="wp-post-38411 wp-image-38424" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/088_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1700-1.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/09/088_SB_CSF-MP_2023_Day-2-_DSC1700-1-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /><figcaption class="wp-element-caption">कविता परमार बताती हैं, &#8220;पहले, मैं बच्चों को तुरंत किताबें पढ़ने के लिए कहती थी, लेकिन अब मिशन अंकुर के तहत, हम खेल और गतिविधियों से शुरू करते हैं&#8221;</figcaption></figure>
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<p>जब कविता पहली बार स्कूल आई थीं, तो बच्चों में झिझक थी कि पता नहीं मैडम कैसी होंगी लेकिन वे धीरे-धीरे उनके साथ गहरा रिश्ता बनाने लगे। कविता मैम ने उनका विश्वास जीता, उनकी समझ में बदलाव लाया और उनके सीखने के सफर को रोमांचक और रोचक बना दिया।</p>



<p>जो बच्चे स्कूल नहीं आते थे, उनके लिए कविता मैम प्रेरणा बनीं। वे अब ना केवल अच्छे छात्र बन गए हैं, बल्कि उन्होंने अपने जीवन के लक्ष्यों को पहचाना है और उन्हें पूरा करने का संकल्प लिया।</p>



<p>कविता परमार एक ऐसी शिक्षिका हैं जिनके प्रति उनके छात्र बहुत गर्व महसूस करते हैं। कविता ने साबित किया है कि गाँवों में भी शिक्षा का स्तर ऊंचा हो सकता है। वो एक आदर्श हैं, जो इस बात को बल देती है कि जहां इच्छा और संकल्प होता है, वहां शिक्षा का मार्ग बन सकता है, चाहे वो गाँव ही क्यों ना हो।</p>
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पढ़ाई के साथ-साथ बच्चों को सामाजिक ज़िम्मेदारी का पाठ पढ़ाने वाली शिक्षिका: कविता परमार

"It's great to see students excited about coming to class and not wanting to miss it. Being a teacher has become more than just a job to me. It's a source of happiness and fulfillment", shares 35 year-old Kavita Parmar, a primary school teacher in Kalapipal village in Shajapur, Madhya Pradesh. 


<p class="drop-cap">तितली बोली हट बदमाश, हट बदमाश हट बदमाश</p>



<p>मेरा घर है पास, घर है पास, तिलती उड़ी उड़ ना सकी…..</p>



<p>जब हम शाजापुर के कालापीपल प्रखंड के भान्याखेड़ी गाँव में स्थित प्राथमिक विद्यालय में पहुंचे तो खूबसूरत सी आवाज़ में ये गीत कानों को सुकून दे रहे थे। हम नज़दीक पहुंचे तो विद्यालय के शिक्षक<strong> चंदर सिंह परमार </strong>कक्षा में बच्चों का गोल घेरा बनाकर गीत के धुन में झूमते दिखे।</p>



<blockquote class="wp-block-quote has-text-align-left is-style-default has-large-font-size" style="font-style:normal;font-weight:600">
<p>“<strong>गीत गाकर पढ़ाना तो मेरा रोज़ का काम है। मैं देखता हूं कि बच्चे कक्षा में लगातार बैठकर उबने या सोने लगते हैं तब मैं गीत के माध्यम से पढ़ाना शुरू करता हूं और फिर पूरी</strong> <strong>क्लास झूमने लगती है।”</strong></p>
<cite> <em>चंदर सिंह परमार </em></cite></blockquote>



<div class="is-layout-flex wp-container-33 wp-block-columns">
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<p>सरकारी विद्यालय की कक्षा में इस तरह के दृश्य शायद ही कभी देखे जाते हैं। चंदर सिंह परमार शायद इसलिए बच्चों के सबसे चहेते शिक्षक हैं क्योंकि उनकी तमाम विशेषताओंं में सबसे बड़ी विशेषता है उनका बेहद संवेदनशील होना। </p>



<p>कक्षा 3 के छात्र सुमित मीना मानसिक रूप से विक्षिप्त हैं मगर उनके साथ भेदभाव ना करके उनमें सुधार लाने का पूरा श्रेय भी चंदर सिंह परमार को ही जाता है। वो बताते हैं, “सुमित की हालत ऐसी थी कि किसी भी सरकारी या प्राइवेट स्कूल में उनका नामांकन नहीं लिया जा रहा था, सिर्फ इसलिए कि वो बाकी बच्चों से अलग है। </p>



<p>ये कहा जाता था कि उसके साथ रहकर बाकी बच्चे भी वैसे हो जाएंगे। चंदर सिंह ने ना सिर्फ सुमित का दाखिला अपने विद्यालय में कराया, बल्कि इस बात को भी सुनिश्चित किया कि कोई भी बच्चा उसे परेशान ना करे। आज सुमित सभी टीचर्स का फेवरेट स्टूडेंट है।</p>
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<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full is-resized"><img decoding="async" loading="lazy" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/068_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0423.jpg" alt="" class="wp-post-38393 wp-image-38395" width="563" height="374" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/068_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0423.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/068_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0423-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 563px) 100vw, 563px" /><figcaption class="wp-element-caption">9 साल के सुमित, कक्षा 3 के छात्र, चंदर सिंह परमार के साथ कक्षा सत्र में होने वाली सभी गतिविधिय़ो में जम कर भाग लेते हैं</figcaption></figure>
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<p>चंदर बताते हैं, “सुबह उठकर दैनिक क्रियाओं से निवृत्त होने के बाद सबसे पहले मैं पाठ योजना को देखता हूं कि आज मुझे क्या पढ़ाना है और ऐसा क्या किया जाए कि बच्चों को कुछ अलग मिले?”</p>



<p>चंदर ने गीतों के ज़रिये बच्चों के बीच समा ही कुछ ऐसा बांधा है कि बच्चे उनके स्कूल पहुंचने से पहले ही आकर उनका इंतज़ार करते हैं। वो बताते हैं, “बच्चों को स्कूल आने में मज़ा आता है और इसलिए वे तत्तपर रहते हैं। हमें आजतक किसी बच्चे को घर से बुलाकर नहीं लाना पड़ा। प्रार्थनासभा के बाद मिशन अंकुर के तहत गतिविधि आधारित शिक्षा देने का काम शुरू होता है।”</p>



<p>चंदर के गीतों की चर्चा दूर के गाँवों तक है। आलम यह है कि इस सत्र में 15 नए बच्चों का नामांकन हुआ है। चंदर बच्चों से खिलौने बनवाने के साथ-साथ छोटी-छोटी मिट्टी की गोलियां भी बनवाते हैं ताकि वे मानसिक रूप से परिपक्व बनें।</p>



<p>बच्चों से पढ़ाई करवाने का चंदर का अपना अनोखा अंदाज़ है। वो बताते हैं कि मैं बच्चों को कहता हूं, “बेटा आपको पढ़ना नहीं है। मैं आपको पढ़ने के लिए नहीं बुला रहा हूं। केवल गतिविधि खेलने बुला रहा हूं।” इस हिसाब से सभी तैयार हो जाते हैं।</p>



<p>चंदर कहते हैं, “मिशन अंकुर के आने के बाद से बच्चे गतिविधि के साथ जुड़ गए हैं। बच्चों के पाठ्यक्रम इसमें पहले से निर्धारित हैं। पहले एक ही बार में बच्चों को वर्ण सिखाया जाता था और अब कई महीनों में हम बच्चों को वर्ण सिखाते हैं, इससे उनकी पकड़ मज़बूत होती है। बच्चे रचन विद्या से बाहर निकल रहे हैं।”</p>



<div class="is-layout-flex wp-container-36 wp-block-columns">
<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:66.66%">
<figure class="wp-block-image size-full"><img decoding="async" loading="lazy" width="600" height="399" src="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0079-1.jpg" alt="" class="wp-post-38393 wp-image-38398" srcset="https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0079-1.jpg 600w, https://cms.foundationallearning.in/wp-content/uploads/2023/08/005_SB_CSF-MP_2023_Day-1-_DSC0079-1-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 600px) 100vw, 600px" /><figcaption class="wp-element-caption">जब चंदर सिंह परमार क्लास में गीत गाकर पढ़ना शुरू करते हैं, सभी बच्चे झूम उठते हैं</figcaption></figure>
</div>



<div class="is-layout-flow wp-block-column" style="flex-basis:33.33%">
<p>चंदर यह सुनिश्चित करते हैं कि हर बच्चे को बराबर मौका मिले। इसलिए वो कक्षा में रोटेशन सिस्टम के ज़रिये बच्चों को बिठाते हैं, ताकि आज जो बच्चा आखरी पंक्ति में बैठा है कल वो पहली पंक्ति में बैठेगा।</p>



<p>विद्यालय में बच्चे लगातार आएं इसके लिए चंदर ने बच्चों के बीच यह कहकर चॉकलेट बांटना शुरू किया कि जो बच्चा रोज़ विद्यालय आएगा उसे चॉकलेट मिलेगा और इस तरह से बच्चे नियमित आने लगे।</p>



<p>देश को आज चंदर जैसे शिक्षकों की बेहद ज़रूरत है ताकि स्कूल आने से पहले बच्चों के अंदर डर और झिझक ना हो। गीत के ज़रिये पढ़ाने की अदभुत शैली चंदर को अन्य शिक्षकों से अलग करती है।</p>
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</div>



<p></p>


गीत गाकर बच्चों के संग झूम-झूमकर पढ़ाने वाले शिक्षक चंदर सिंह परमार की कहानी

Read the story of 43 year-old Chandar Singh Parmar, a teacher in a govt. primary school at Bhanya Khedi village in Shajapur, Madhya Pradesh, India, and learn how he brings his classroom to life through singing and dancing activities as part of the Foundational Literacy and Numeracy program in the state. 

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